複雜系統、突現及其對科學教育的啟示

近二十年來，一種新的認識論已逐漸 站穩其地位，也就是複雜系統觀（complex system）。和數百年來主導西方科學思想的 化約論不同， 複雜系統觀以整體論的角 度，試圖彌補化約論「見樹不見林」的缺 點(Bosomaier & Green, 1998)，學者甚至稱 此為典範轉移，一場新的科學革命(Gleick, 1987; Goldstone, 2006; Jacobson & Wilensky, 2006; Resnick & Wilensky, 1998; 武杰 & 李宏芳, 2000)。