臨床訓練導入里程碑（Milestone）概念－－細數臺灣急診醫學會導入里程碑計畫

1998年美國畢業後醫學教育評鑑委員會 （Accreditation Council for Graduate Medical Education，簡稱ACGME）將教育成果的衡量重點，從「過程導向」轉變為「成果導向」，即成果計畫（Outcome Project）中的六大核心能力，包括病人照護、醫學知識、工作中的學習及成長、人際關係及溝通技巧、專業素養、系統下的臨床工作，並將其做為住院醫師訓練計畫框架。2001年ACGME要求將六大核心能力寫入訓練計畫中，在2008年之前期望能提升核心能力的教學及成效評估。