高中道德判準教學經驗分享

學習哲學、倫理學常被一般人視為畏途，要教高中生道德判準可能更可怕，然而化繁為簡，捨棄哲學體系的論述，單取哲學家的結論，用簡單的口語教孩子道德判準，重心放在舉生活中的例子，讓孩子討論道德判準的應用，由反覆思辨中學習道德判斷。為了營造討論氣氛，以「我」第一人稱來敘述情境，吸引孩子的注意力，有一次一位正在打盹的同學，聽到筆者說：「老師結婚三十多年，最近師母說受夠我了，要離開我。」立刻坐正：「老師你說真的，還是假的？」「我就抱著師母的大腿說：『你不要走！』」這位同學：「老師你說假的。」做勢又要趴下去。討論的過程，刻意要同學舉手表態支持或反對，請正、反方的同學都發表意見，不可只說贊成或反對，要論述理由，彼此溝通、論辯。