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篇名
跨文化培訓上的文化同化:評論《拋磚引玉》
並列篇名
Book Review on Turning bricks into jade: critical incidents for mutual understanding among Chinese and Americans
作者 王珩
中文摘要
隨著美國大學理事會 (College Board) 於2003 年正式宣布,將中文列為預修課程 (Advance Placement, AP),美國中學生選修意願的結構性也產生改變,中文成為許多美國學生外語學習的主要考量科目。單就過去來臺學習的美國學生而言,根據教育部一項境外學生在臺留學統計 (https://stats.moe.gov.tw/files/detail/101/101_ab101.xls),這十年(2003-2013)來華學習的美國學生人數已從849 人增長到2643 人,人數攀爬至三倍多,且這之中絕大部分是以華語學習為主。另外,從統計中還可以看到,美國學生每年來臺人數幾乎是全歐來臺人數的總和,僅次於日本留學生。由此可見,這幾年來華語學習及教學在美國所受之重視程度。未來為能促進彼此更深入的溝通,如何提升並加強雙方的文化認識與了解,實是華語教學上不可避免的議題。
起訖頁 169-174
刊名 華語文教學研究  
期數 201503 (12:1期)
出版單位 世界華語文教育學會
該期刊-上一篇 對韓國大學生漢語學習者的成就目標定向與自我調節學習的分析——以高級學習者與基礎學習者的對比為中心
 

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