2009 數位學習創意與應用學術研討會

本教學活動「有趣的吹泡泡遊戲」，運用 MST教學策略將數學概念、科學概念及科技概念相連結，希望透過吹泡泡活動的設計與製作，融入數學時間測量、長度測量、統計表等概念以及科學中溶解、空氣佔有空間、表面張力、光的反射等概念，使學生統整所學到的概念，從「動手做」（hands on）的過程中，發現問題，並發揮合作學習的功能，激發創造思考及解決問題的能力，以培養主動探索和研究的精神，使兒童從遊戲之中，培養製作及設計能力，使科技素養獲得提升。關鍵字：MST教學策略、科技教育、吹泡泡遊戲。