以創造式問題解決教學模式設計國小（資優資源班）之生活科技教學活動－－航向未來

二十一世紀來臨，世界各個國家全力發展學校效能並提昇教育品質，期望開發優質人力資源，全面提升自己立足於世界的能力。在知識經濟的社會中，教育所扮演之角色將不同於傳統，所以培養創新作法、創造性思維之「知識人」為教育首要之目的（林生傳，2001）。教育部在民國九十一年提出創造力教育白皮書。