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篇名
台中市自然與生活科技輔導團的現況與展望
作者 謝龍卿
中文摘要
教育的成敗繫於教師專業能力之良窳,唯有教師實施成功的教學,學生方能進行有效的學習。目前台灣的教育現場,大都仍以教師為教學活動的主體,教學活動如何活絡變化,端視教師專業能力的修為是否充分開展。
起訖頁 19-29
刊名 生活科技教育月刊  
期數 200504 (38:3期)
出版單位 國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系
該期刊-上一篇 臺北市高中生活科技輔導團工作現況與展望
該期刊-下一篇 高雄市國民教育輔導團自然與生活科技學習領域之現況與展望
 

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