創造性的科技教學活動設計

九年一貫課程已經鳴槍開跑。在強調統整及打破科目界線的要求聲中，中小學科技課程面臨被「稀釋」與被「併吞」的危機，但是另一方面，卻也將科技悲程搬上檯面，接受所有行內人與行外人的注目與檢驗。在這關鍵時刻，確切掌握科技課程的另一項重要功能－－培養科技創造力，將可導引臺灣科搬教育往另一個嶄新的面貌。