國家考試與公民素養：2010年初等考試一般行政「公民試題」與朝陽科大通識教育相關課程之分析

An Analysis of the Significance of Citizen in General Education at Chaoyang University of Technology in Terms of National Civil Service Examinations: Civil Subject Questions in 2010 National Elementary Civil Service Examinations

本論文藉由國家考試與公民素養之平臺，來分析朝陽科技大學通識教育中心「法政與社會教學群課程」與2010 年「公務員初等考試」，一般行政類科之「公民試題」相關性，以做為本校課程發展與修正之參考。技職校院通識課程與國家考試向來有廣泛之相關性。以初等考試而言，就其考題與學科的角度而言，不論政治學、法律學、社會學或經濟學都是相當基礎的程度，由這些學科的主修生來考公民試題不難。本研究結果發現，和「公民」試題最相關的朝陽科大通識課程領域是政治學與法律學課程，而經濟學與社會學領域次之。另外，就朝陽通識中心法政與社會教學組課程名稱而言，與公民試題最具相關性的為中華民國憲法、憲政與民主、政治學、法學概論和憲法與人權等，有55.88%的相關性；最無相關性的則是社區服務、成人教育等。此外，經濟學與社會學領域也有38.23%的相關性，這在初等考試公民試題的份量也很重了，本中心法政與社會教學組所提供的通識課，則採取「補充教育」的思維開課。在以理工與管理科系為主的技職校院，這個思維有其存在且具體又明確的理由。另外本論文有一有趣的發現是，初等考試「一般行政類科」應考人中，具有技職校院背景的考生比例相當高，其中以理工與管理科系為主的技職校院畢業生報考初等考試之比例也不少，這顯示出一種可能的現象是技職校院的畢業生對本職學能信心不夠，甚至可以說是自認為所學不精。