朝陽科技大學通識課程學習經驗之調查－－以心理類與哲學類課程為例

The Learning Experiences of General Education Courses at ChaoYang University of Technology ：A Survey on Courses of Psychology and Philosophy

本研究是調查朝陽科技大學學生通識教育課程之學習經驗，調查對象是97 學年度第2 學期修習心理類與哲學類通識課程之三年級學生，而問卷調查內容包括學生對通識的期待、學習成果、學習行為與對通識教育的滿意度。經由問卷調查結果分析，希望協助通識老師進一步了解學生對通識教育的認知與學習狀況，並依據大多數學生的需求與學習特性，進而調整課程內容與教學方法，引發學習興趣與激發學習行為，以達到通識教育的目標與成果。