從課前診斷的觀點省視七年級數學補救教材暑期推廣的教學成效

數學是自然科學、社會科學，以及科技課程等各類學科的基礎，其內容包含了許多職業所需的相關知能，如邏輯思維、管理與經營、科技使用等（TIMSS and PIRLS International Study Center, 2011 ）。而PISA 2012 將數學素養定義為：個體在不同情境脈絡中，形成、應用以及詮釋數學的能力，包含數學概念、程序、事實、推理，以及運用工具來描述、解釋並預測數學現象;亦即數學素養使個體能辨識數學在日常生活中的意義，並且以一個公民該有的態度，做出具備建設性、投入性和反思能力的判斷和決策（OECD, 2010） 。