改進國中理化課程教學——趣味科學實驗

面臨即將施行的十二年國教，我們常聽到家長及學校老師抱怨，教材越教越多元，學生程度及學習意願越來越低落，許多學生不需要認真念書就有學校可讀，真不知道該如何是好，很多父母親索性將小孩送到私立學校或補習班補習，然而無趣的教材只是讓絕大多數的學生望之生畏，在學生的內心並不喜歡這樣的科目（特別是數理科），更遑論會在生活中應用所學的知識，我們發現了這樣的問題出在課程教材上。