高中基礎科學資優人才培育方案學生的學習成效評估

資賦優異學生是國家的重要財富之一，我國為了發掘資優學生，提供適當且有效的教育方式，教育部自民國62 學年度起辦理「國民小學資賦優異兒童教育研究實驗」。當時選擇六所國民小學，採用特殊班形態，試驗資賦優異學生之教育方法。經六年實驗及評鑑之結果發現:國民小學資優教育有利於兒童的國語與數學兩科的學業成就。68年起進行為期三年的第二階段實驗計畫，實驗對象延伸至國中，在國中積極培育並輔導科學資優的學生。