國中凸透鏡實驗的教學設計

提出多元智慧理論的哈佛大學教授Howard Gardner 在「超越教化的心靈」（THE UNSCHOOLED MIND）書中曾提及紐西蘭科學教育家歐斯本（Roger Osborne）觀察學生在動力學的學習表現，可以發現存在三種不同類型的「動力學」，其中第一種和第二種是學生的迷思概念：1. 兒童在日常生活經驗中發展出的「原始動力學」（gut dynamics），例如高處的物體若沒有支撐就會落下、用力可把物體丟遠等等。