結合學習環教學模式的密度概念探究教學活動設計

密度概念是學生在學習科學的過程中一個相當重要且關鍵的基本概念，其無論是在物質科學或生物學中都有相多的應用。在國中八年級的理化課程中，密度除了代表著物質的一種特性，提供學生一開始瞭解不同物質的基本途徑，密度概念亦是學生往後學習濃度、壓力、浮力、原子、分子…等概念時重要且必須的先備概念，因此在國內外的中學自然科學課程中（教育部，2003；NRC, 1996），均安排了密度概念的單元。