「太陽經緯儀」在國小天文科學教育上的應用

九年一貫課程國民小學自然與生活科技領域五年級上學期的第一個單元，在探討「太陽的觀測」，並學習太陽運行的規律變t 。現行各種版本教科書的教學內容，則有立體天空模型與竿影教具教學兩種模式，以求提高其學習太陽規律運行概念之成效。但是，太陽規律運行概念牽涉到複雜的「日地關條」，需要立體幾何推理能力才能充分理解。依據學者的研究，空間能力是影響學生在「太陽的觀測」單元學習成效的主要因素（楊天德， 2009）。