以三角形的基本結構搭配教具、軟體操作導入三角形的全等概念教學

以往在教導此單元時，大多數教師會直接引用課本的方法尺規作圖來直接說明兩三角形的全等，但隨著教具與資訊的進步，如今可以教具的操作及電腦軟體來作輔助教學， 以期讓學生在學習此單元之前，可以先透過教具的操作瞭解三角形的基本構造及活動結構，再漸漸的引導至三角形的全等性質學習。此外教學過程中若輔以資訊軟體操作可以將教材作更標準、精緻化的呈現，讓學生看到的畫面都是最標準的，避免學生以往對教師板書不清楚的圖形或文字所產生的困擾。