教改陣地戰中基層教師的抗拒性自主如何可能？

十年前基層教師真實教育連線（中華民國基層教師協會的前身）在教改的前浪中，喊出了「還我教師專業自主權」，儘管提起「十年教改」很容易讓人搖頭，但不可否認的是，它也的確帶來了校園民主化。隨著校園民主化的過程，教師專業自主權，不再只是口號，而能逐漸落實（雖然目前仍有努力的空間）。當基層教師遇見教改，是抗拒？還是欣然接受？還是「陽奉陰違」？站在教師的專業自主角度，應該是三者合一吧！面對複雜的教育現場，當一個實務工作者恐怕得八面玲瓏，各種策略及身段並行，才能在自己有限的心力及時間下，維護住學生的受教權、爭取到教師的專業自主權。