析論文獻探討在科展指導的角色

Inquirying the Role of Literature Review on the Science Fair Works

本文旨在析論科展作品文獻與文獻探討歷程，在學生科展研究與教師科展指導專業發展歷程所扮演之角色，示例「翻硬幣」主題進行歷屆科展作品之文獻探討，其關注焦點可為：邁入研究主題的開端、研究問題的界定與解決取徑，以及獲致成果的特色，並能從中瞭解此主題研究現況與可繼續探究的方向，以供教師指導科展及發展個人科展專業知識時參考。

This research aimed at clarifying the role of literanure review on the science fair works. As in the example of the National Science fair works inquirying the subfect of turnning-coins-head-to-tail, the author suggested how literature review goes to inform teachers on the instructing of science fairs.