誰來跨博物館行動，研究？

幾年前，我曾參與批判教育學介人學校教育場域的論述實作（郭瑞坤， 2005)，同時也將這一針對教育場域的批判性理解，嘗試放進對於博物館現象的反思（郭瑞坤，2004；2006）。這只是我當時的習作。後來我在一個博物館與新移民之間關係的議題探索上（郭瑞坤，2010)，瞭解到鄭邦彥已經在博物館與異他群體間思考與演練這個批判議題耕耘了一段時間，穿梭在博物館工作與社區大學學員的社會世界之間，為博物館操作社會議題尋找可能性的實驗空間。