行動者理論之方法論意義——對「行動研究」的一種回應

日前收到《應用心理研究》執行編輯李志鴻函，約我為四篇文章做出一種回應。四篇文章分別是：〈從個人到公共——抵抗與轉化的教育行動研究〉，廉兮（2012），東華大學；〈在「逃」與「面對」之間行動：尋找適切的社會位置與成長〉，馬利文（2012），北京師範大學；〈反叛：一項灰頭土臉的行動學習〉，龔尤倩（2012），天主教嘉綠國際移民組織臺灣分會；〈脊髓損傷者主體性知識的探究：一個「排便問題」進行協同探究的實例〉，麥麗蓉（2012），元智大學。我被四位作者傾注於行動研究的「心血」所動、為其「行動」所動了。