國中歷史教科書中鄭成功形象的書寫（1952-2001年）

為釐清教科書與歷史教學之關聯，以求提高教學之成效，讓學生更能從學習的過程中理解歷史，本文主要針對戰後台灣1%2到年2001的年國（初）中學課程標準（綱要）內涵與各階段時代背景作一檢視，冀能清楚政府規劃課程之用意。再者，針對不同階段之教科書內容試作分析，以探討不同課程標準（綱要）的規劃下，鄭成功形象及其在台經營之相關記述在國中歷史課本中如何被書寫。回顧台灣過去五十年來課程標準的歷次訂定，除2001實年施的九年一貫課程外，一直要到1994頒年布的《國民中學課程標準》及其歷史教育目標內涵下的課程才出現結構性的變動；而1994年以前台灣的歷史科教育目標主要在貫徹國家立場的主體性，以進行民族精神教育為主要宗旨。最後，透過本文的探討可知鄭成功的形象在國（初）中教科書裡之歷史書寫一路走來始終如一，縱使各版本書寫的方式不盡相同，但所欲形塑其忠君愛國形象的本意卻如出一轍。這除了受課程標準所規範外，應該也與中國治史素來具有濃厚的道德意識（尤倡忠孝仁德）息息相關。