中國大陸初中歷史課程與教材改革述論

學校課程與教材是伴隨著社會發展的需要以及培養目標的變化而不斷改革的。中國大陸近50多年來，初中歷史課程與教材進行過多次變動，但直到20世紀80年代末，歷次改革在課程與教材的目標、內容、實施等方面並沒有根本的差異。90年代初，隨著宏觀層次的課程改革，初中歷史課程與教材有了明顯的變化，取得了顯著的成效。如，制定並頒佈了初中《歷史教學大綱》，使初、高中大綱由合編變為分離，體現出教學階段的層次性；初步打破統編教材體制，在全國範圍內出現六套初中歷史教材，「一綱多本」局面隨之形成，等等。