傳統對原住民的歷史印象——以國中歷史教科書為例

隨著後現代主義思潮的影響，多元文化社會的發展已是不可避免的趨勢。族群意識高漲的結果，族群文化亦獲得重視，強調族群問的融合與平衡發展，是每一個族群的共識。在此前提下，倍受壓仰的弱勢族群，在漢人主體的社會裡取得比過去較多發展的權利與機會。台灣政府當局因強調族群共榮與平衡發展，也致力於從事改善弱勢族群的生活方式與協助獲取謀生能力；雖然一些學者認為族群共榮必須建立在不分你我的狀況下，所以不應該突顯族群的獨特性，或強調族群問的差異性，否則欲達到族群融合的期望，恐遙遙無期。然而，一些存在於族群問的問題，卻也造成族群問無法融洽的根本原因。面對族群互動所產生的的問題，我們應該採取什麼樣的態度呢？我們要去面對它，並非略而不談的逃避心態。近年來，在政府相關單位的努力與民間力量的協助，弱勢族群的權益日漸漸獲得重視，物質生活已逐漸獲得改善。然而，國家的強盛與社會的進步，端賴社會上各族群的均衡發展，雖然弱勢族群近年來的物質生活較過去優渥，但是精神生活、精神文化卻有愈漸下滑的趨勢，尤其是原住民文化最令人堪憂。如何維護原住民文化，是現階段最迫切之事。