「敘古千文」與宋代兒童歷史蒙書

蒙書的大量出現、當代知名學者參與編撰與取材的多樣化，是宋代兒童歷史教育的特徵。宋代出現了以理學觀點和宣傳理學的童蒙歷史課本，成書較早的是兩宋之交胡寅的《敘古千文》。經由該書的個案研究，我們可以了解蒙書╱理學家╱教育權力三者互動的關係。在實際教學方面，兒童教育在儒學道德教育與科舉應試有兩難的窘境，既相容也矛盾。透過胡寅生長的背景與時代變局，得知《春秋》家學、理學盛行與靖康之恥對其思想的影響，在《敘古千文》中可以很清楚看到，善惡二元論╱嚴夷夏之辨╱理學道統為其論旨所在。