寫給大家的設計書

The Non-Designer’s Design Book

研究顯示教科書不但是中小學師生教與學的主要依據，更是達成國家教育目標、傳遞文化、型塑社會價值及國家意識等的重要工具（吳俊憲，2009；施勳珍，1998；陳麗華，2008；魏國泰，2006；藍順德，2010；Armstrong & Bray, 1986；Britton, Gulgoz, & Glynn, 1993；Chambliss & Calfee,1998; Mikk, 2000）。國內外雖有眾多學者呼籲教科書的重要性、相關課程設計與發展的研究也逐年增多，但唯獨教科書設計的議題尚未被關注（王立心，2009；陳麗華，2008）。馮以浤與陳建英（1984）認為優質的教科書，不但可以提高學生的學習動機，更可以加強他們對課程內容的瞭解。因此，如何「設計」兼備「美」與「用」的教科書顯得分外重要（詹寶菁、葉韋伶、陳麗華，2012）。