尋找課程論和教科書設計的理論基礎（增訂版）

Book Review: A Search of Knowledge Base of the Theory of Curriculum Development and Textbook Design

自有學校教育制度以來，教科書即為教學活動中的主要的角色之一，作為達成教學目的而編纂發行的教育材料，用以輔助師生間的授課與學習。因此，教科書左右教學方式與學習形態既深且遠，其重要性不言而喻。我國新式教育移植自西方，新式學校中所使用的教材，亦由傳統啟蒙讀本演變為現代教科書，因此，課本及教科書等詞，即成為學校中學習教材的代名詞，其承載著傳遞知識與社會價值的任務，在內容編排上既要符合教育思想，配合社會發展，更須適應學生的需要。教科書的特性，在於能讓學生按部就班的學習，依循一致的步驟，在同一時間內學習到同樣的知識內容（Callison, 2003）。優良的教科書幾可等同國家的文獻經典，因為教科書的影響深遠，今日的教科書，孕育的是下一代的心靈（Today's Textbooks, Tomorrow's Minds）（Mikk, 2000）。因此，教科書的重要性，不僅僅是因為其在教學上承載著傳遞知識的任務，在文化傳承之外，也傳遞下一代國家的歷史圖像、特定的意識型態，與主流的政治及社會價值（藍順德、王立心，2005）。