偏遠地區小學融合教育之行動研究

本研究運用行動研究歷程，旨在解決偏遠小學實施融合教育所遭遇的困境，並探究融合教育方案的成效。本研究分為三個研究焦點：全校性、融合班級與資源班，各自使用不同工具蒐集需求，最後形成方案。本行動方案歷經兩個學期，研究成果依據行動歷程分為初步調整與再次調整，最後成果有：全校性特教宣導活動(成功身障人士演講、特教體驗營)、全校性教師研習、資源班的增能、融合班導師與行政的增能成果家庭訪問活動，最後再檢討行動方案成效。