大學角色功能與經營管理之改變與省思——以後現代知識論述的觀點

Changes and Reflection about Role, Function and Administration on Universities from the Postmodern Perspective

二十世紀六O 年代，後現代社會的到來，由於知書說性質的多元與不確定性、高等教育體系的大眾化、「去中心化」使得大學與國家關係的轉變，促使高等教育角色功能的重新思考與經營管理方式的革新。本文以布赫迪厄（ Pierre Bourdieu )的文化資本理論、李歐塔（ Jean-Francois Lyotard )的知識論述9 以及絲羅特和蕾思利（ Sheila Slaughter & Larry Leslie )所主張學術資本論的盛行，來質疑高等教育的社會正當性、大學教授的正當性與國家管理高等教育的正當性，並提出後現代社會中大學所面臨的種種衝擊。再藉由以上學者對大學種種轉變的看法來省思後現代社會中大學存在的功能意義及其國應方式：大學應是兼具再製社會階級不平等和轉化（ transformative )功能：且大學教授仍有其培育科技公民的任務；而大學的另設專賣之研究單位；而大學的經營應一方面在市場化的趨勢下發展差異性競爭優勢；另一方面也需配合國家政策發展「準企業管理」的型態。從後現代的觀點，大學不再只是將知識單一化或加以複製而已，大學的角色是要反思，成為知識相互溝通的媒介，大學之間是不同（ different )、差異的（ diversity) ，所以是“no idea”的，除了利用其學術自主性，讓科技更加人性化， 經營管理也應保留學術工作的核心。

Because of changes in the modes of knowledge, massification of higher education systerm and the decentralized relation between nation－state and the postmodern universities, rethinking the new role, position and administration of higher education is necessary. This paper explores mainly the relative theories about function and identification of the postmodern universities on Pierre Bourdieu, Jean－Francois Lyotar, and Sheila Slaughter & Larry Leslie.