快樂的教，深刻的學——不再過於樂觀或悲觀

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篇名	快樂的教，深刻的學——不再過於樂觀或悲觀
作者	王淑俐
中文摘要	我曾在一所很活潑的大學教書，主事者擔心我的師範背景，會把學生教得呆板、沒有創意。剛開始，我對別人加諸於師範體系的「刻板印象」──保守、僵化等，很不服氣。為了「抗議」，甚至萌生辭意；但恩師賈馥茗教授提醒我：「你走了，師範出身的人，又多了一個缺點，那就是──小氣。」
起訖頁	7-8
刊名	台灣教育
期數	200704 (644期)
出版單位	台灣省教育會
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