一位國三學生「等差數列」單元之補救教學研究

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篇名	一位國三學生「等差數列」單元之補救教學研究
作者	吳竣淵、姚如芬
中文摘要	有研究指出多數的國高中生在接觸正式的代數內容之前，其代數的先輩經驗可說是相當貧乏，從具體操作到抽象公式之間，此學習過程的轉型現象，也很少被教學者注意到；
起訖頁	79-88
關鍵詞	國中、等差數列單元、補救教學、數學教學
刊名	教師之友
期數	200912 (50:5期)
出版單位	國立嘉義大學
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