特殊教育學系學生專業能力之研究

本研究旨在探討特殊教育學系學生專業能力，以台灣地區十三所招收特殊教育學系的大學二、三、四年級學生為對象，每校每個年級各抽取20 名，總共抽取780 名。回收問卷共733 份，回收率為94%。依研究結果，歸納出下列結論：特殊教育學系學生專業能力的具備程度在知識與認知層面為中等、職能導向層面為中等、個人特質層面為高等、價值／倫理為高等。一、性別間的專業能力在個人特質和價值/倫理兩個項目有顯著差異，女生優於男生。二、年級間的專業能力在知識與認知、職能導向兩個項目有顯著差異，隨年級增加而增加。