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篇名
行為問題全校性介入之探討與實施─以高雄市六所國小為例
作者 蔡明富
中文摘要
為整合校內輔導學生行為問題資源,並兼顧初級、次級及三級預防工作,學校應建立行為問題全校性介入機制,以有效輔導校園內學生之行為問題。本文首先探討行為問題全校性介入,接著整理高雄市六所國小實施經驗,最後提出相關建議供教育工作者參考。
起訖頁 385-410
刊名 中華民國特殊教育學會年刊  
期數 201112 (2011期)
出版單位 中華民國特殊教育學會
該期刊-上一篇 行為介入方案(Behavior Intervention Plan)融入情緒行為障礙學生個別化教育計
該期刊-下一篇 以文本調整提升認知功能輕微缺損之身心障礙生之國語文學習成效
 

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