行為問題全校性介入之探討與實施─以高雄市六所國小為例

為整合校內輔導學生行為問題資源，並兼顧初級、次級及三級預防工作，學校應建立行為問題全校性介入機制，以有效輔導校園內學生之行為問題。本文首先探討行為問題全校性介入，接著整理高雄市六所國小實施經驗，最後提出相關建議供教育工作者參考。