我國羽球校隊教練之領導行為研究

Leadership of Badminton Coaches：A Study on Schools at Various Levels in Taiwan

本研究旨在探討我國羽球校隊教練之領導行為，並瞭解不同背景變項的羽球選手，對教練領導行為的知覺和偏好程度與差異。以我國國中、高中及大專以上學校羽球校隊選手為對象，並以「運動教練領導行為量表」為研究工具進行調查。所獲得之資料，經單因子多變項變異數分析（one-way MANOVA）、單因子變異數分析（one-way ANOVA）及薛費氏檢定法（Scheffe’s mehtod）等統計方法處理，獲致研究結果之主要實證發現如下：一、我國羽球選手知覺和偏好的教練領導行為，除「專制行為」之外，「訓練指導行為」、「民主行為」、「關懷行為」、「獎勵行為」、「團隊行為」和「整體領導行為」皆呈顯著差異，均為知覺顯著高於偏好的教練領導行為。顯示多數羽球選手在教練領導行為互動中，存有明顯的認知、期望以及適應的個別差異性。二、不同背景變項的羽球選手，對教練領導行為的知覺和偏好程度，在各不同的行為向度中，呈顯著差異者有：性別、年齡、組別、訓練年數、練習天數等變項，但血型、最高成就兩變項，則未達顯著水準。三、各行為向度知覺和偏好程度的高低，以「專制行為」最高，「民主行為」民主行為次之，「團隊行為」最低。顯示多數羽球選手既能感受且又頗為期望教練能展現較為專制獨裁的領導行為；又次多數羽球選手能感受且偏好教練能展現民主開明的領導作風。