幼稚園教師工作價值觀之初探研究

A Preliminary Study of Kindergarten Teachers’ Work Values

本研究旨在探討幼稚園教師之工作價值觀，採用文獻分析法以探討工作價值觀之涵義與相關研究，使用訪問調查法以蒐集資深與新進幼稚園教師從事幼教工作的原因，之後，將文獻探討彙整的結果與訪問調查蒐集的資料予以整合，以作為編製研究工具的參考。另採問卷調查法以建構研究工具之效度與信度，並分析幼稚園教師工作價值觀的現況。本研究之研究樣本為中部地區公立與私立幼稚園教師共181位，問卷調查所蒐集之資料，採探索性因素分析，共獲取利他與成就、工作條件與生活、自主與成長、社會聲望與地位、工作穩定與安全等五個因素，解釋變異量高達63.5﹪。另採 t 檢定與單因子變異數分析，進行資料處理，獲致如下之重要發現：1.幼稚園教師工作價值觀之「利他與成就」、「自主與成長」、「工作穩定與安全」屬於中高程度，「工作條件與生活」、「社會聲望與地位」屬於中等程度；而整體工作價值觀則屬於中高程度。2.幼稚園教師工作價值觀因其擔任職務、任教年資、教育背景與幼稚園類別之不同而有顯著差異，惟不因其年齡、婚姻狀況與教師資格檢定之不同而有顯著差異。