家庭與幼兒閱讀態度之相關研究－－以臺中市為例

The Research on the kindergarteners’ Reading Attitude Their Home Reading Environment --- An Example of Taichung City

本研究旨在瞭解台中市公私立幼稚園、托兒所之大班幼兒家長參與幼兒閱讀的現況，並探討家長與孩子的閱讀態度之相關和差異情形。本研究採用問卷調查法，以多階段取樣的方式從台中市已立案之公私立幼稚園、托兒所名冊中抽取60 個大班，且以全體幼兒之家長計840 人為受測對象。問卷資料鍵入後，以百分比、次數分配、t 考驗、單因子變異數分析及皮爾森積差相關等統計方法進行分析考驗。而本研究主要發現有：一、幼稚園、托兒所大班幼兒大致具有積極正向的閱讀態度。二、多數幼兒家長都擁有良好的閱讀態度和習慣。三、家長的教育程度愈高、職業愈屬專業性質、平時傾向經常閱讀者，他們比較關心孩子的閱讀態度和習慣養成，會營造較為良好的閱讀環境和學習情境，且重視幼兒閱讀的相關事宜。四、家長愈重視「幼兒閱讀」，則孩子的閱讀態度也愈積極正向。最後本研究根據研究結論，分別就父母、圖書館及教育行政主管機關提出建議。