體育系學生的學習經驗與性別關係之探究

Gendered Learning and Gender Relations in the Departments of Physical Education

本研究針對正在體育系就讀的學生及畢業生進行訪談，蒐集相關資料，探究體育系的男、女學生（選擇）進入體育系就讀之動機，並探究其相關的學習經驗；此外，同學們在體育類科系求學的過程中，其性別經驗與同儕間之性別關係為何？陽剛與陰柔分別如何展現？性別是被社會文化建構而成，陽剛與陰柔特質如何在社會中各個場域、各種實踐被「建構」，是近年來性別研究常探討的主題。陽剛特質不只由性別社會化所造成，我們更須進一步留意實踐、情境脈絡、體制性的權力和論述場域如何同時生產出「性別」。研究者藉由探討學生進入體育系的學習歷程，瞭解過往的體育訓練給了他們什麼性別歷練與經驗；以體育系學生所處的學習環境來說，集體陽剛的次文化，加上日常體能訓練的肉身打造實作，對於男女學生造成不同的衝擊和影響。研究發現分為五點呈現：（一）「我就是想要當體育老師！」（二）「男生女生都一樣很努力啊！」（三）體育系男生都「很MAN」？（四）「體育系的男生會有光環。」（五）「體育系女同志……不是秘密吧！沒有公開，但大家都知道。」本研究探究體育系學生的學習經驗與性別關係，希望能對「性別與體育」以及「陽剛建構」等相關議題之探究提供一些具體的經驗研究成果。