苗栗縣福星國小特殊教育中心組織再造──以永續與專業建構特殊教育之核心職能

要穩定特殊教育教師的職場流動，必須有效提昇教師的工作價值與成就。本校為本縣特殊教育巡迴班級學前特殊教育巡迴班編制所在地，特殊教育巡迴教師編制共計22 名。為了有效穩定特殊教育教師的流動，本校以特殊教育資源中心和苗栗縣鑑定及就學輔導委員會運作為介面，藉由組織再造，透過一連串的「特殊教育核心職能」建構的創新歷程，提供特教教師群專業發展和自我成長的機會，期待每一位成員皆能達成「有效表現」，以促成全體組織的「傑出表現」，以達成特教專業團隊和特教中心永續經營的目標。