哈佛為什麼是哈佛？——商管教育以參與者為中心的學習法

WHY HARVARD BUSINESS SCHOOL IS HARVARD BUSINESS SCHOOL? – PARTICIPANT-CENTERED LEARNING OF MANAGEMENT EDUCATION

個案教學在國內過去幾年蔚為風氣，究竟個案教學要達到什麼樣的目的？背後蘊含的是什麼樣的學習假設？老師在課堂上扮演的角色以及所需的技藝會有什麼樣的改變？
本文從個案教學的理論基礎、教學活動的本質，以及傳統講授法與以參與者為中心教學法的比較，來揭開哈佛商學院在管理教育上得以卓然有成的神秘面紗。哈佛商學院之所
以是哈佛商學院，或許有人以為是它歷史悠久，是它得天獨厚，招收的學生本來就非常優秀，但本文藉由深入了解哈佛商學院，在課程開發、教學演練、撰寫教案、以及培養發展老師的教學技藝上的投入以及制度設計，來凸顯以參與者為中心的學習法，對於管
理教育的具體意涵。