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人文社會科學研究
201209 (6:3期)
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篇名
兒歌對幼兒情緒激勵之影響研究
作者
李之光
、
潘宇倢
中文摘要
本研究以屏東縣林邊鄉林林國小附設幼稚園的8 位學童為研究對象。其主要目的為:以兒歌為媒介進行「雨」和「風」的教學活動,探討幼兒情緒激勵的影響過程。使用研究者根據文獻所編擬的「觀察重點大綱」來蒐集與分析相關資料。研究結果在幼兒改變的過程中發現:教師的鼓勵能增進幼兒安心感,遊戲活動的帶領可使幼兒擁有正向情緒,兒歌教學利於引起幼兒上課的學習動機。本研究期盼能擴展兒歌教學在幼稚園課程設計上之應用,以作為未來教師、學校及後續研究實施兒歌教學之參考。
起訖頁
94-110
關鍵詞
兒歌
、
幼兒
、
情緒激勵
、
科學活動
、
自然災害
、
Nursery rhymes
、
Children
、
Emotion encouragement
、
Science activity
、
Natural disaster
刊名
人文社會科學研究
期數
201209 (6:3期)
出版單位
國立屏東科技大學人文暨社會科學院
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居家式保母之嬰幼兒健康照護知能研究
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生物政治權力與文化意識形態--以「赤腳醫生」政策為例
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