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篇名
心智繪圖應用於大學「教育研究法」課程之實例——以某校幼保系大三學生上課為案例
並列篇名
A Study of the Effects of Mind Mapping on the Educational Research Methods of Third-Year College Students
作者 常雅珍
中文摘要
本研究主要在探討「心智繪圖」應用在「教育研究法」之教學中對學生之影響,研究目的在了解學生繪圖時的犯錯類型、對課程的反應、應用方式及老師引導方式的想法,研究對象為長庚技術學院幼保系大三學生,學生接受每週兩節之融入心智繪圖教學之教育研究法課程,為期一學期。本研究以行動研究方式進行,分為計畫、行動、觀察、反省四個研究流程,採用觀察、問卷、訪談、文件蒐集、錄音等多元方式蒐集資料,結果發現覺得心智繪圖對記憶及組織課程內容有幫助的學生佔八成,但是喜歡此一方式的學生及會應用到其他學科或生活方面約五成。
起訖頁 65-83
關鍵詞 心智繪圖行動研究教育研究法Mind mappingAction researchEducational research methods
刊名 長庚科技學刊  
期數 201012 (13期)
出版單位 長庚科技大學
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