從做中學:一間幼兒教室師生口語互動之反思研究- 月旦知識庫
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篇名
從做中學:一間幼兒教室師生口語互動之反思研究
作者 余虔慧萊素珠
中文摘要
本研究針對團體討論的口語互動進行研究,透過錄音、口語蒐集、專家對話、省思日誌,加上Flanders互動分析系統比率分析法,檢視團體活動中有關教師提問類型、幼兒話語比率、幼兒話語主動性等方面的改變。經過四個月的時間,透過Flanders互動分析系統的數據可知,教師提問類型更趨於開放、幼兒話語比率提高、 幼兒話語主動性也提高。
起訖頁 17-36
關鍵詞 Flanders互動分析系統團體討論反思Flanders interaction analysis systemGroup discussionSelf-reflection
刊名 長庚科技學刊  
期數 200906 (10期)
出版單位 長庚科技大學
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