幼兒教師的困擾問題及其因應方式之研究

Research on the Preschool Teachers' Perceived Problems and Coping Strategy

本研究旨在探討幼兒教師在教學情境中遭遇哪些較感困擾的問題、該些問題困擾他們的原因，以及他們如何因應及調適該些困擾問題。研究方法兼採量化的問卷調查法及質化的半結構式訪談法。研究結果顯示，幼兒教師最常感到的困擾問題依序是「工作壓力和薪水不成比例」、「家長把教育子女的責任推給教師」、「覺得幼教人員的社會地位太低，想轉行卻又困難重重」、「家長不斷要求教讀寫算，和教師的理念不同」，以及「不知道如何輔導屢次犯規的小孩」。至於令他們感到困擾的原因分別是：「園所工作壓力繁重、工作時間過長，又加上薪水過低，以及沒有勞基法和退休金的保障」、「家長認為其已繳了學費，就將其該盡的一些義務與責任丟給老師承擔，並對教師頤指氣使」、「本身雖然認同幼教是相當專業的一項工作，但因為得不到一般社會大眾的尊重與肯定而感到困擾」、「家長常會提出提早教孩子讀寫算的要求，而這一要求又與幼兒教師的理念不合」，以及「一些較特殊的幼兒不斷滋事，且經由輔導亦不見成效」，而他們在面對上述五大困擾問題時，其因應的方式可歸納成四種：尋求他人協助、與現實妥協、自己嘗試解決問題以及自我心理建設與調適。