融合教育(inclusive education)的思想已在世界各地傳播，這是基於對人性尊嚴的重視，「融 合：鼓勵殊異」(Inclusion: Celebrating Diversity)的精神以及「透過變異，教導殊異」(teaching diversity through variety)的具體措施，讓我們覺得學前融合教育模式的設計十分重要，我們企圖從台灣地區的桃園縣、台北縣學前融合教育模式的實施，觀察目前學前融合教育的成果，我們發現有(一)政策規劃的矛盾(二)師資水準不齊(三)特殊學校的轉型問題。 |
本站僅提供期刊文獻檢索。
