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歷史教育
201412 (20期)
歷史教育
201412 (20期)期所有篇
互動式問題導向的教學策略:個案研究的角度
促進中學生「歷史理解」的教案設計──以國中教材「第二次世界大戰後的局勢」為例
「歷史理解」取向的歷史教學──以「歐洲極權政治的興起」單元為例
體質人類學與古代民族起源遷徙研究之關係
略論金朝統治的影響及其歷史地位
評陳耀煌《統合與分化:河北地區的共產革命,1921-1949》
評Michael Szonyi, Cold War Island: Quemoy on the Front Line
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