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生命教育研究
Journal of Life Education |
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本期《生命教育研究》以「困境與自覺」為專輯。人生目的與意義的問題，是生命教育的核心關懷。面對工具理性過度發展的現代社會，生命教育肩負了喚醒自覺，探尋意義，以超越人生各種困境的使命。本專輯透過哲學分析、師資培育以及國小階段生命教育課程與教學等不同角度的探討，加深讀者對生命困境與自覺議題的認識與了解。專輯共刊載了四篇論文，其中三篇是「困境與自覺」的專題論文，除了透過哲學性的探討，也從生命意義崩解的問題來追問如何走向生命的自覺與意義的實現；另外，在具體的課程與教學層面，則分別從師資培育與國小階段切入，來探討「人師」應先如何面對生命的困境並先有自覺，而才得以與學生的生命主體進行真誠與有意義的對話。最後一篇論文屬於研究紀要，探討臺灣《安寧緩和醫療條例》第三次修法後所開創的新里程碑。
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| 201412 (6:2期)期所有篇 |
- 生命意義的自覺與實踐 Self-Awareness and Realization of One’s Life Meaning
- 以自我研究發展生命教育的課程與教學 Developing Curriculum and Instructions of Life Education in Self-Study Research
- 師生在生命困頓中相遇──師資培育生命教育課程的主題規劃與實踐行動研究 Teachers and Students Meet at the Crossroads of Life Predicaments: Planning and Implementation of a Themed Unit in a Life Education Course in Teacher Education
- 邁向安寧緩和醫療的新一頁 The Next Era of Palliative Care in Taiwan: A Look at Where We Have Been and Where We May Go
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