奪命連環計案

本文以複雜的教學案例為分析對象，具體展示了鑑定式案例分析方法在因果關係與客觀歸責、故意與認識錯誤、共同犯罪的諸類型、犯罪未完成形態及犯罪競合等問題上的分析思路，詳細介紹了相關的學說爭議，重點論述了共同犯罪、認識錯誤、犯罪未完成形態等問題交織重疊時的處理方法和判斷步驟；亦在形式上向學生展示了鑑定式案例分析中處理學說爭議的合理限度、前後涉及多個相關問題時的篇幅分布。本文為學生撰寫案例分析報告提供了具體模板，亦可供教師教學授課時參考使用。