圖卡的力量（七）：認識圖卡教育行銷的資訊編輯工學（中）：傳播文案的觸發設計與摘要技術

以資訊編輯工學的角度，圖卡教育行銷的四大特徵—界定、萃取、轉化及傳播，即是以資訊為核心的有效行銷模式，資訊流動與傳播是從廣泛資訊成為主題文本、主題文本轉化到傳播載體、傳播載體延伸至通路平臺及載具，當中資訊的換乘、汰換與換裝能夠順暢，摘要技術在資訊轉化的過程中扮演重要的角色；利用有效的摘要以達成行銷的目的，可運用基於人類認知行為的機制，如互惠、承諾與一致、社會認同、權威、喜好、稀有性的影響力六大原則，搭配影像處理、文字（案）編擬、整體版面配置，利用觸發設計促進受眾產生倡導或期望的行動，其中，有效的文案設計需要做到吸引注意力、達到溝通效果、說服受眾、鼓勵受眾回應等四點。新媒體的誕生，讓教育行銷產生不同以往的模式，圖卡是有效行銷模式的資訊載體，從資訊編輯工學的角度出發，利用觸發設計與摘要技術，產製簡單的文案、精彩的影像、具美感編排所產製的圖卡，透過持續且即時的推播、露出，讓機關成為思想領袖、傳達願景、獲得外在認可，促成受眾對政策的認識與支持、提升機關印象管理之效益，以達公共服務之效。