菜鳥不侰，輕易勝任國小教師第一年（二）：以OKR規劃開學準備工作

早在 1950 年代，Peter Drucker 就提出目標管理的基本框架， 於《管理的實踐》（Management: Tasks, Responsibilities,Practices ）陳述一個情境：有人詢問三個石匠在做什麼，首位石匠答稱「我在養家活口」；第二人說「我做的是全國最棒的石匠技藝」；最後一人則自信表示，「我在蓋一座大教堂」。故事中，第三位石匠明確說出「蓋教堂」的大願景，正是Drucker 的主張—管理者需要建立類似的目標，並向員工闡明要做出何種貢獻，以便實現理想。不過，美國企業家Andy Grove 於1990 年代擔任英特爾（Intel）執行長時，發現許多公司執行目標管理的過程，已逐漸背離Drucker 的初衷。好比：公司以一年為週期檢視目標，卻無法跟上市場變化；甚至，員工都不曉得企業的大方向，整天只埋首拚業績達標。因此，Grove 改良目標管理的模型，提出 OKR 理論，並由矽谷創業投資家John Doerr 將該體系引進 Google，Google 的成功，吸引了更多企業嘗試此制度。這套理論正如其名，“O” 是指目標（objectives）、“KR” 則是關鍵結果（key results），它是一項溝通工具，幫助所有人瞭解最新目標是什麼，由團隊討論出一個週期內定向的大目標，用來告訴大家「我們現在要做什麼？」接著擬訂 2 ～ 4 個定量的關鍵結果，輔助成員瞭解「如何達成目標的要求」。Grove 改良目標管理的模型，提出OKR 理論，為了避免公司以一年為週期檢視目標，卻無法跟上市場變化，甚至，員工不曉得企業的大方向是什麼。然而，整體中小學學校仍然停留在Grove 要改革的狀態，通常，在前一學期的7 月，該學年教學計畫就由學校送教育局審定，新手教師沒有機會參與規劃，也不曉得學校課程教學大方向為何，只能在情境中覺察問題，滾動式調整，解決問題。因此，就任職務的頭兩個月，難免遇到困難，可以向周邊同事或學年教師請教，同時也要關注自身的身體狀況，不過度和他人做比較，避免積累過多壓力而影響身心，並記得適時休息與放鬆！