無痛雙語美術課

因應國家發展委員會推動2030 雙語國家政策，其他領域 開始融入雙語，期望提升學生的國際競爭力，然而，對於懵懂的學生而 言，在未來依舊迷茫的現況下，更直接的感受是英語作為學科的介入， 若強硬將課堂轉變為雙語，可能大大降低學生的學習動機。有沒有可能，打造雙語美術並重的特色課程，透過美術課，讓學生願意開口說英語、學習 英語？學生作為課 堂的核心，透過包裝、由淺入深的課堂設計，讓雙語無痛地融入既有課 程，重視的不是雙語比例多少，而是學生吸收多少，隨著學生的能力， 一點一滴地調整課堂雙語的比重，才能達成雙語政策的目標。課堂機制的建立能大幅提升學生的參與程度，包含分 組、加分機制等，透過團體動力與小組合作，讓學生彼此強帶弱，互相 學習，減少雙語課堂帶來的焦慮，更能達到雙語課堂的意義—理解不 同文化，達到溝通的目的。